Undervisningsplaner for linjefaget Naturfag på 2. årgang

Undervisningsplan Naturfag 2. årgang forår 2014

-opdateret 6. april

Formål

Formålet med linjefaget er at sætte naturen i centrum for undervisningen, både den natur som omgiver os og den natur som vi selv består af – med henblik på at opnå en dybere, bredere og mere detaljeret forståelse af, hvordan naturen i og omkring os er bygget op, fungerer og kan udforskes og formidles.

Formålet er også at lave en naturfaglig undervisning og et naturfagligt læringsmiljø inspireret af traditionen efter Grundtvig og Kold.

Det vil i vores sammenhæng blandt andet sige, at vi lægger vægt på en alsidig personlig og professionel udvikling i retning af at blive hele mennesker med en helstøbt og bæredygtig læreridentitet.

Lærere uddannet herfra skal gerne have den faglige og menneskelige styrke til - i åben, kritisk og ligeværdig dialog med dem de underviser - at kunne planlægge, gennemføre og evaluere en undervisning af høj kvalitet og med fokus på det oplivende, på det livsoplysende og på ved fælles kraft at skabe det bedst mulige.

Hensigten er alt i alt at uddanne så gode lærere som muligt til at varetage undervisningen i naturfagene biologi, geografi og natur/teknik i de frie skoler, samt til at kunne bidrage til det folkelige arbejde med livsoplysning omkring naturoplevelse, naturbevarelse og bæredygtig udvikling såvel lokalt som globalt.

Målsætning

Målet for linjefaget er generelt

- at tilegne sig bredere og dybere faglig indsigt, viden og færdigheder indenfor udvalgte, eksemplariske naturfaglige emner eller faglige fokus (linjefagets kerneområder) på et begyndende faglærerniveau

- at få et bredt overblik over hvad der sker inden for natur-fagområdet (faglige nyheder) og i naturen (naturen netop nu) året rundt, herunder et godt artskendskab

- at kunne lave faglig formidling og didaktisk refleksion op til et begyndende faglærerniveau

Målet for dette semesters undervisning er derudover at forberede de studerende fagligt og fagdidaktisk til at kunne begynde at undervise i natur-fag ude i skolerne i praktikåret – det vil sige at kunne begynde at undervise i skolefagene biologi, geografi og natur/teknik.

Indhold

Uge	Indhold	Bemærkninger
3	Intro til linjefaget Naturfag; undervisningsplan, ideer og aftaler. Præsentation af Naturkalenderen og af de andre grundbøger. Præsentation af www.videnskab.dk Eventuelt andre faglige nyheder. Drøftelse af overnatningsturen og nedsættelse af planlægningsgruppe. Forberedelse af undervisning i grupper på 3-4 personer; i alt fordelt på 6 datoer. Undervisningen skal vare fra 10.35 og til 12.35 (inklusive tid til feedback og til didaktisk refleksion) og den skal være en variation af teori og af praksis i form af iagttagelser, undersøgelser eller eksperimenter - i naturen eller i laboratoriet. Fokusgruppen skal sætte sig ind i den for deres fag relevante hjemmeside (se litteraturlisten) og formidle noget af den til holdet (koordiner med den anden faglige fokusgruppe), for eksempel ved at undervise holdet i faget ud fra siden eller ved at viser årsplaner, årsprøver eller afgangsprøver fra den.
4	Naturen netop nu: Januar. Fokus på træer og buske i landskabet.	Kortere eller længere ture ud i naturen, eventuelt med opsamling og udstilling i Mindedal til sidst. Medbring bogen ”Træer og buske i landskabet” og læs siderne om ”Det Danske Landskab” inden timerne.
5	Fagligt fokus: Natur/teknik. Faglige nyheder.	Gruppe 1 underviser holdet fra 10.35. Orienter dig på hjemmesiden www.naturteknikfaget.dk
6	Fagligt fokus: Natur/teknik. Grupperne forbereder deres undervisning fra 8.15 – 10.10.	Gruppe 2 underviser holdet fra 10.35.
7	Naturen netop nu: Februar. Fokus på træer og buske i landskabet.	Kortere eller længere ture ud i naturen… Medbring bogen ”Træer og buske i landskabet” og læs siderne om ”Træernes Ved” inden timerne.
		Vinterferie
9	Fagligt fokus: Geografi	Gruppe 3 underviser holdet. Orienter dig på hjemmesiden www.geografifaget.dk
10	Fagligt fokus: Geografi	Gruppe 4 underviser holdet.
11	Naturen netop nu – Marts : En guided tur ud i landskabet, med efterfølgende laboratoriearbejde med indsamlede sten, gerne, mosser, smådyr, førne ol. i laboratoriet. Sæt formidlingsark op på opslagstavlen ”Skovbundsterrariet”. Personlige evalueringssamtaler : 10 minutters samtaler med Ingvar i ”Odin”, ud fra evalueringsarket ”Personlig evaluering i naturfag forår 2014”. De første 9 samtaler i denne uge.
12	Faglige nyheder. Naturen netop nu – Marts: Holdet arbejder på skolens naturplet mens jeg har personlige evalueringssamtaler. Vi laver naturpleje og artsregistrering på Lærerskolens Naturplet og drøfter, hvordan man kan bruge sådan en naturplet i undervisningen i praktikåret. Personlige evalueringssamtaler: 10 minutters samtaler med Ingvar i ”Odin”, ud fra evalueringsarket ”Personlig evaluering i naturfag forår 2014”. De sidste 9 samtaler i denne uge.	Aflever evalueringsarket ”Personlig evaluering i naturfag forår 2014”i min posthylde/ på naturnielzen@gmail.com tirsdag den 11. marts.
		Praktik og Påske
17	Naturen netop nu: April. Udeskoleforløb med forsøgshaver, målrettet mod biologi i 8.klasse. Med udgangspunkt i ”Trinmål for faget Biologi efter 8. klasse” skal vi arbejde med, hvordan man kan opfylde de fleste af trinmålene indenfor områderne ”De levende væsener og deres omgivende natur” og ”Arbejdsmåder og Tankegange”, ved at tilrettelægge en vekselvirkning imellem praktisk-eksperimenterende arbejde i forsøgshaverne (i forskerteams) og teoretiske oplæg i klasselokalet (ved læreren).
18	Fagligt fokus: Biologi. Faglige nyheder. Udeskoleforløb med forsøgshaver (fortsat).	Gruppe 5 underviser holdet fra 10.35 – 12.30. Orienter dig på hjemmesiden www.biologifaget.dk
19	Fagligt fokus: Biologi. Faglige nyheder. Udeskoleforløb med forsøgshaver (fortsat).	Gruppe 6 underviser holdet fra 10.35 – 12.30.
20	Naturen netop nu: Maj. Udeskoleforløb med forsøgshaver (fortsat og afrundet).
		Faguge + praktikforberedelsesuge
23	Faglig forberedelse af årspraktikken : Vi arbejder konkret og målrettet med årsplaner og lidt med undervisningsmaterialer. Individuel opgave med vejledning: Hver enkelt studerende begynder at forberede det man drømmer om/regner med at skulle undervise i i årspraktikken, i form af at lave en årsplan (i overskrifter) for et af fagene, med særligt fokus på de 2-3 første lektioner i ens undervisning efter sommerferien (så man kommer godt i gang) og for et udvalgt emne i løbet af året (så man kan se frem til et emneforløb over en 3-4 uger, som man har forberedt sig særligt godt på). Man er naturligvis velkommen til at lave dette arbejde i mindre grupper, hvis man foretrækker det; det vigtige for mig er at den enkelte har frihed og tid til at forberede sig – med vejledning- på det man finder mest vigtigt.
		Specialekurser
25	Fremlæggelse og uddeling af årsplaner til inspiration for resten af holdet: Alle årsplanerne lægges ind på Fronter i mappen Årsplaner, og vi får præsenteret og diskuteret 6-8 af dem på holdet. Evaluering på holdet : Kom med et bud på en optimal undervisningsplan for Naturfag Forår 2015 (fokus på indhold), ud fra jeres erfaringer, indsigt og holdninger og på baggrund af fagbeskrivelsen. Vi laver 4 grupper, der hver fremlægger deres fælles bud på 10 minutter for holdet, og slutter af med en didaktisk refleksion of debat på hele holdet.
26	Personlige evaluerings- og praktiksamtaler	Tilbud om endnu en personlig samtale, i løbet af mandag den 23. juni, som er en disponibel dag.

Litteratur

”Natur 14 Lommekalenderen”, Forlaget Rhodos, 2013.

”Træer og Buske i landskabet”, Vedel og Møller, Politikens Håndbøger 2013.

”Spis Vilde Planter”, Agerbo og Nissen, Gyldendal 2013.

”På jagt efter små dyr i vandet”, Peter Nielsen, Gyldendal 2008.

(disse 4 grundbøger koster i alt cirka 500 kr. i Troels boghandel, hvor I får 10 % rabat)

www.videnskab.dk

www.biologifaget.dk

www.geografifaget.dk

www.naturteknikfaget.dk

www.naturfagsundervisning.dk

Metoder

Udover en række almene metoder (som undervisningsplaner, evaluering og IT) så lægger vi i naturfag vægt på:

- læring og undervisning i naturen året rundt

- iagttagelser, undersøgelser og eksperimenter

- at undervisningen og undervisningens kvalitet bliver til i løbende dialog imellem læreren og de studerende

Lærerens forventninger til dig som studerende

- at du sætter dig grundigt ind i undervisningsplanen og aktivt arbejder med på at opfylde formålet og nå målsætningen

- at du komme stabilt til timerne og ellers melder afbud på Fronter om morgenen

- at du forbereder dig til timerne som beskrevet i Undervisningsplanen og i ugens oplæg til timerne på Fronter

- at du deltager opmærksomt, aktivt og konstruktivt i timerne og underviser holdet som aftalt og planlagt

Ingvar Haubjerg Nielsen

Undervisningsplan Naturfag 4. årgang 2013 -14

- opdateret 26. maj

Formål

Formålet er også at lave en undervisning og et læringsmiljø inspireret af traditionen efter Grundtvig og Kold.

Det vil i vores sammenhæng blandt andet sige, at vi lægger vægt på en alsidig personlig og professionel udvikling i retning at af blive hele mennesker med en helstøbt og driftssikker læreridentitet.

Målsætning

Målet for linjefaget er generelt

- at tilegne sig dybere faglig indsigt, viden og færdigheder indenfor udvalgte, eksemplariske naturfaglige emner (linjefagets kerneområder) på et begyndende faglærerniveau

- at få et bredt overblik over hvad der er aktuelt inden for natur-fagområdet (faglige nyheder) og i naturen (naturen netop nu) året rundt

- at kunne lave faglige formidling og didaktiske refleksion på et begyndende faglærerniveau.

Målet med dette forløb er der ud over at sætte fokus på evolution og biologisk mangfoldighed (herunder et bredt og undervisningsorienteret artskendskab) og på de store organsystemer, der er grundlaget for menneskekroppens opbygning og sunde funktion (herunder at kunne undervise i sundhed og lave forskellige praktiske øvelser inden for menneskets biologi).